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Formulaire d'intérêt pour le groupe de soutien aux aidants

Nous vous remercions de l'intérêt que vous portez au groupe de soutien de la Fondation MIND Canada pour les aidants d'enfants atteints d'un trouble du spectre autistique (TSA) (âgés de 6 à 12 ans). Vos commentaires nous aideront à adapter les séances pour mieux répondre à vos besoins. Veuillez prendre quelques minutes pour répondre aux questions suivantes.

1. Formulaire d'intérêt

2. Coordonnées

Organisation du groupe de soutien

Quels sont vos principaux défis en tant qu'aidant d'un enfant ayant un TSA? (sélectionnez toutes les réponses possibles)
Quels sont les sujets que vous aimeriez voir abordés par le groupe de soutien? (sélectionnez toutes les réponses possibles)
Qu'espérez-vous retirer de votre participation à ce groupe de soutien? (sélectionnez toutes les réponses possibles)
Avez-vous des préférences quant à la structure du groupe? (sélectionnez toutes les réponses possibles)

Engagement de présence

Le groupe de soutien se réunira une fois par semaine pendant 12 semaines, chaque séance durant environ une heure. Pour tirer le meilleur parti de l'expérience - pour vous-même et pour le groupe - nous demandons aux participants d'assister à au moins 80 % des séances (au minimum 10 sur 12).

Pensez-vous être en mesure de vous engager à ce niveau de participation?
Oui, je peux m'engager à participer à au moins 10 séances sur 12
Je ne suis pas encore sûr, mais je suis intéressé
Non, je ne pourrai probablement pas m'engager à respecter ce calendrier.

Heures de réunion préférées

Nous prévoyons d'organiser des séances de groupe de soutien d'une heure les soirs de semaine (à partir de septembre). Pour nous aider à choisir le meilleur moment, veuillez indiquer vos disponibilités pour chaque jour et chaque tranche horaire.

Quels sont les soirs où vous seriez généralement disponible pour participer? (sélectionnez toutes les réponses possibles)

Langue du groupe de soutien

Disponibilité des services de garde d'enfants

Seriez-vous intéressé(e) à ce qu'un professionnel tel qu'un conseiller en soins spéciaux ou un éducateur spécialisé supervise votre enfant atteint de TSA dans une pièce séparée pendant que vous participez au groupe de soutien?
Oui, je trouverais cela utile et je serais plus enclin à participer si ce service était disponible
Oui, je trouverais cela utile, mais cela n'affecterait pas ma décision de participer
Non, je n'ai pas besoin de ce service, mais je participerai quand même au groupe de soutien
Non, je n'ai pas besoin de ce service et cela n'aurait pas d'incidence sur ma participation
Autre

Comprendre les besoins de soutien de votre enfant

Ces questions nous aident à mieux comprendre les forces et les besoins uniques de votre enfant afin que nous puissions adapter le groupe de soutien en conséquence.

Veuillez décrire le niveau de communication verbale de votre enfant.
Communication verbale complète
Communication verbale partielle ou utilisation d'un langage limité
Non verbal
Utilise des méthodes de communication alternatives (par exemple, CAA, langage des signes, PECS)
Dans quel type d'environnement éducatif votre enfant se trouve-t-il actuellement?
Classe ordinaire sans soutien
Classe ordinaire avec soutien
Classe d'enseignement spécialisé au sein d'une école ordinaire
École offrant un accompagnement individualisé pour les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA)
École à domicile
Autre
Veuillez décrire (le cas échéant) le soutien supplémentaire que votre enfant reçoit à l'école ou à la garderie. (cochez toutes les cases qui s'appliquent)
Comment décririez-vous les besoins quotidiens de votre enfant en matière de soutien?
A besoin d'un soutien minimal pour les activités quotidiennes
A besoin d'un soutien modéré (par exemple, il a besoin d'aide pour les routines, les aptitudes sociales, la communication)
A besoin d'un soutien important pour la plupart des aspects de la vie quotidienne
Incertain / cela varie beaucoup d'un jour à l'autre
Autre

Autre

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